孩子的成长要有清晰的目标方向和成长路径。最核心的要做好三个规划：
01
围绕“上一所好大学”的目标作好小初高一体化的学业规划。为此，需明确两个问题：
（1）要明确为什么一定要上好大学。从下表的对比分析我们就明白了。
（2）要明确怎样才能实现上好大学目标。
02
学业的成功取决于职业方向选择的成功、职业发展通道建设的成功。而职业方向的选择是与孩子的优势智慧和中学的学科学习选择密切相连，其中最核心的是父母要找到孩子的最佳智能并因材施教，使其生命的潜能得以开发。哈佛大学发展心理学科霍华德加德纳教授研究表明：人有八种智能区：语言智能、逻辑数学智能、音乐智能、内省智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际关系智能、自然观察者智能，这八种智能都很重要，没有高低、轻重之分。每个孩子都会在某一个或几个方面显示出他的优势智慧。多元智能理论告诉我们选择比努力重要。家长应善于发现自己孩子的特点和优长智慧，找到适合自己孩子成长的方式、方法，帮助他们走向成功。如果父母能关注孩子的不同才能，允许孩子用独特方式去发现自己的才能，而不是逼孩子一条道走到黑，也许父母可以惊奇地发现，其实每个孩子都是非常优秀的。天才就是选择了最适合自己的路，蠢材就是选择了最不适合自己的路，成功在于选择适合自己的路。
03
所谓成功规划，就是要以孩子未来事业有成，成为可靠的接班人和合格的劳动者，成为时代栋梁、社会精英、各行翘首为目标进行规划设计，希望孩子能有所作为，成就梦想。成功规划分两步走：
第一步：
分析成功者的素质，寻找成功的规律。
成功者的核心素质主要包括以下几个方面：
①综合能力。如社会交往能力、资源整合能力、表达能力、合作能力等。
②综合素质。包括情商、逆商、创商、胆商、悟商、财商等综合素质。
③价值观。包括人生观、世界观、全球观、未来观，特别是一个人的人生价值观，积极的心态对成功最重要，有积极态度的人就有积极的人生。一个人成功最关键因素中80%属于个人自然价值取向的态度要素，如：积极、努力、信心等。
④人脉资源。人脉包括三层含义：一是人脉资源。二是交往的人的质量。三是人际能力。安东尼•罗宾说：你的人生取决于你看过的书和你所遇见的人。
⑤学识与专业。知识改变命运，学习创造未来。一个人的学识修养与专业水平是成功的基础，学习是为未来投资、投资越多，资本越多，回报就越大。
⑥目标。哈佛大学研究：最成功的3%都是有明确而坚定目标的人。成功者永不放弃，放弃就永不成功，这就是成功的秘诀。
第二步：
把成功变为现实。
把成功需要的学识技能及综合素质、综合能力一条条地变成成长行动，并在实施过程中解决好动力问题，解决好信心问题，并善于把握机遇，抓住机遇和创造机遇。
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