吕春霞校长围绕爱的教育，结合自身多年教育教学经历，她潜心探索班级有效管理模式，提出“同组异层，捆绑共进”的理念，并向我们展现了一位老师责任与担当，关爱与坚守。为老师们树立起一个有温度有情怀的教师榜样形象，吕校长的讲述让大家深刻感受到了坚韧的工作态度并感染着与会的每一位老师，让我们见识到新时代下班主任的教育温度和教育智慧是多么的重要。吕校长用实际行动传递教育温度，老师们无不感受到教育的积极力量。教育不是冷冰冰的纪律，更不是残酷的批评，而是师生幸福和谐地相处，多关注孩子，多关心孩子，用孩子喜欢的方式进行教育教学，做有温度的教育，做有情怀的教师!

班主任常规工作与学生常规管理

       郭亚主任做了《班主任常规工作与学生常规管理》专题讲座，首先郭主任对国花学校的八大课程进行解读，让新教师对学校有了初步的了解。并对班主任常规管理与学生的常规管理工作进行了详细阐述，要求进一步加强常规管理，辩证认识常规管理与教学成绩的关系，常规管理要发挥好学生干部的作用。并从建立秩序、形成习惯，到班级管理中班级文化建设、习惯养成、班干培养、小组自主管理等方面，与老师们分享，全面系统，实操性强。

快速优化班的管理方法

       孙星主任做了《快速优化班的管理方法》专题讲座，孙主任作为一位新班主任就如何快管理新的班集体进行分享。通过一个个真实、鲜活的典型案例，就如何发挥创建特色班级、班主任的言传身教、班干部的培养、学生良好习惯的养成等经验做了介绍，充分诠释了自己带班的理念。孙主任的经验分享在与会人员中引起了强烈的共鸣。

班级主题文化策划与生成

       培训中，杨钊副校长首先讲述了班级文化的重要性，通过展示一些优秀的班级文化建设案例，为新教师提供一些建议。他指出：班级文化是一个班级的灵魂，能在教育教学中起到“润物细无声”的作用，优秀的班级文化能够通过学生、班主任共同参与班级文化建设，最终达到师生、生生关系和谐、学生学业进步的共赢效果；同时，老师和学生每一次共同布置的班级文化，都将是他们从梦想营造到目标达成这一过程的成长记录。

       新入职教师岗前培训，授课教师毫无保留的经验分享和指导，让新入职教师备受鼓舞，为即将开启的教育教学工作指明了方向。希望新入职教师站在新的起点，能把授课老师的经验和建议付诸实践，在未来的教育道路上，不负青春韶华，不负时代重托，在国花这个广阔的平台中砥砺前行，做一个有温度的教育者、有情怀的国花人！