【班主任经验分享】曹九通老师与高三19班：41颗心的坚守，一场关于“相信”的奇迹

“2025届高三19班全员双过线”

如果穿越回三年前告诉孩子们这个喜讯，他们或许难以置信。 三年光阴，在十二载寒窗面前恍若一瞬。但对曹老师和19班而言，只要永不言弃，就没有不可能！ 老师倾囊相授，学生全力以赴，师生同心同向，最终将这看似短暂的三年，淬炼成了令人惊叹的“奇迹”！

当被问及最骄傲的成就时，曹九通老师眼中闪着光：“我们班41个坚持到最后的战士就是我最大的骄傲！这是我们用‘磨杵成针，百折不挠’的信念拼出来的！” 

谈及带领俄语学生成功的秘诀，他强调核心就是“点燃内驱”和“精准发力”，坚决反对“填鸭式”教学和过度依赖AI工具对思考力的磨灭。根据不同学生特点，或狠抓词法语法筑牢根基，或集中火力突破核心，核心目标始终如一：唤醒每个孩子,成为学习的主人，找到属于自己的节奏和自信。

曹老师经验自述：

回首这一路，支撑我们走到“全员达标”彼岸的是“常陪伴、多鼓励、树信心、要坚持”。 这不是口号，是我们19班刻在骨子里的行动密码。

从孩子们踏进高三门槛的第一天起，“坚持到底，青春无悔”的信念，就成为了我们共同的引航灯塔。 我一遍遍告诉他们：艺体之路本就充满挑战，起点或许不同，过程注定艰辛，但只要我们怀揣“磨杵成针”的毅力，就定能迎来属于自己的荣光！ 选择国花、选择俄语、选择艺术，就是选择了一条拼搏之路；在这条路上，奋斗过、拼搏过，竭尽全力，本身就是一种胜利！

常陪伴，是我能给予他们最长情的守护。 开学初，因家庭原因，陪伴学生的时间有限，但心从未远离。待家中安稳，我便日日迎着晨光，第一个推开教室门，以身作则传递出“高三状态”的紧迫感。班级管理也需因时而变： 前期纪律是铁律，必须“紧”字当头，帮孩子们收心归位；后期则需把握“张弛之道”，其中的分寸班主任必须拿捏得当。值班的中午，教室、宿舍就是我的“阵地”——陪学、督促小憩。日子久了，信任就像藤蔓悄然生长，缠绕成班级最坚韧的纽带。 孩子们知道，老曹在，心就安。

多鼓励，是点燃他们心火的薪柴。班主任的信任，是他们迷茫时的星光。每次班会，我常说的就是：“我相信你们！坚持到底，你们一定能行！” 当每次模考成绩出来后，看到他们在自我怀疑的漩涡中挣扎，我会坚定地伸出手：“你们的付出，我都看在眼里！这汗水绝不会白流！” 及时的肯定，像一剂强心针，让他们重拾勇气，再次扬帆。

树信心，在每一次风浪颠簸后尤为重要。 我们的航程绝非一帆风顺。开学考，一模、二模……成绩的阴云曾几度笼罩。每一次考后，我都第一时间沉入数据之海——分析班级文化课的得失、综合分的走向、年级排名的起伏。紧接着就是主题班会，不回避问题，但更专注于 “拨云见日，重树信心，再立目标”。我们班不乏动人的 “逆袭传奇”：有的同学凭借着日复一日的坚持和重建的信心，最终在高考的盛夏绽放出耀眼的光芒；更有许多身影，从最初的起跑线出发，实现了令人惊叹的跨越与蜕变！这些身边的故事，比任何说教都更有力地证明：信心不倒，希望永存！

要坚持，是贯穿始终的生命线，更是双向奔赴的承诺。 艺考的波折、模考的起伏，曾让不少孩子在崩溃的边缘徘徊。我的班会、我的谈心，千言万语汇成一句：“跌倒不可怕，可怕的是倒在终点线前！坚持，是唯一的出路！” 这份坚持，是彼此支撑的力量。至今难忘孩子们那句沉甸甸的话：“曹老师，您是我们的精神支柱，您不能放弃，否则我们就垮了！” 这成了我疲惫时最强劲的动力源泉。班主任的脊梁就是班级的龙骨！只要我不言弃，孩子们就永远不会放弃。

这份奇迹里，还有四位“俄语勇士”书写的特别篇章。 他们英语基础薄弱，在高三中途才毅然转战俄语，学习时间不足五个月，几乎从零开始！面对这看似不可能的任务，他们没有退缩。在师生共同努力下，他们不仅成功征服了俄语这座新高峰，更在俄语学习中找回了久违的信心和学习的激情！ 最终， 实现了华丽的自我超越，全部抵达了理想的彼岸！ 这是俄语赋予的可能，更是“坚持”与“信念”开出的最绚烂的花！

给未来高三班主任的一段话：

高三班主任的旅程，是用心守护每一颗种子的旅程，是用爱点燃每一簇星火的旅程，是用不灭的信念陪伴他们穿越风雨、静候花开的旅程。请牢记：常陪伴，给予温暖港湾；多鼓励，激发内在潜能；树信心，照亮前行暗夜；要坚持，静待奇迹发生。 当班主任的“不抛弃”与学生的“不放弃”同频共振，当“百折不挠”的勇气汇聚成河，“磨杵成针”的奇迹，必将在你我手中，在国花的沃土上，一次又一次，璀璨绽放！