精耕班级管理 共享育人智慧——国花学校高中部举行2024-2025学年第二学期班主任培训会

为进一步提升我校班主任的专业素养和管理水平，5月24日，我校高中部举行2024-2025学年第二学期班主任培训会。

学生发展中心主任李瑞灵主持会议

杨兵：《微型班会成就高效德育》

杨兵老师指出，德育工作可通过短时、高频的“微型班会”实现高效渗透。其核心理念在于利用碎片化时间（如课前十分钟、课间活动），结合学科教学与生活场景，设计灵活多样的教育活动。例如，通过新闻热点讨论引导学生思辨价值观，借助数学公式推演阐释“日积月累”的成长哲理，或依托角色扮演活动化解班级矛盾。使德育目标融入日常教学细节，实现“润物无声”的教育效果。

陈宇：《学生问题的诊断与教育引导》

学生行为问题需通过系统性分析而非简单纠错。陈宇老师提出“观察-归因-介入-跟踪”四步诊断法，倡导教师从行为表象追溯心理动因。例如，针对学生迟到现象，需综合考察家庭环境、心理压力或学习动机，而非单一惩戒。在干预策略上，主张以“目标拆解”替代空泛说教，如通过“三周习惯养成计划”分阶段提升自控力；同时倡导隐性教育，借助班级活动或非正式沟通传递价值观，避免说教引发的逆反心理。

本次培训会内容丰富、干货满满，极大地拓宽了班主任们的教育视野，为其工作提供了“精准高效”与“科学长效”的双重赋能。相信我校班主任定能将所学知识转化为实际行动，推动学校迈向高质量发展的新征程，为学生的未来发展奠定更加坚实的基础。