【优化管理明职责 铸魂育人促成长】——我校召开2024-2025学年第一学期学生管理工作会议

为进一步增强班主任工作的实效性，提高班级管理水平，把握学生工作中的亮点和难点，全力打通立德树人、铸魂育人的“最后一公里”，12月29日，我校召开2024-2025学年第一学期学生管理工作会议。高中部执行校长朱惠玲、副校长许清利、李庆文、刘远强，全体中层干部及三个年级班主任共同参会。

李瑞灵主任主持本次会议

会上，四位班主任代表围绕班级管理、学生心理辅导、家校沟通等问题进行了经验分享。他们结合自身实践，详细讲述了如何运用“勤、严、细、实”的工作作风解决学生管理中的难题，如何在日常工作中融入爱与智慧，激发学生的内在潜能。这些宝贵的经验分享，为全体班主任提供了可借鉴的思路与策略。

01《如何做智慧型班主任》

郭太熙主任就“什么是班主任”、“我眼中的班主任角色”、“如何做一个智慧型的班主任”三个话题进行经验分享。郭主任强调，“勤”是班主任工作的前提，“严”是班主任工作的标配，并主张运用罗森塔尔效应，给学生“贴标签”，并进行积极暗示。最后，郭主任强调了与学生沟通的重要性，建议班主任蹲下身子与学生对话，走下讲台进行教学，并在处理问题时采取数到三或数到百的方法。

02《挑战高三  创造奇迹》

曹九通老师

曹九通老师分享了高三艺术班级管理的策略和方法，强调了解学生概况的重要性，提倡平等对待每个学生。班级管理方面，曹老师强调制度建设，包括班规的制定和执行，以及通过学习小组和个人积分制度来提升学习动力。文化引领方面，曹老师提出了核心价值观的培养，包括自信、自强、自律和自爱，并强调了主题班会在学生心理疏导和激励中的作用。

03《态度决定一切》

刘广峰老师

刘广峰老师指出，积极的态度对于学生的学习效率、动力和成绩的提升至关重要，因为它能激发学生的好奇心、维持内在的学习动力，并帮助他们避免错误。他建议班主任要以身作则，通过高质量的班会和量化管理来培养学生的纪律和学习习惯。

04《用“魔法”打败“魔法”》

马飞老师

马飞老师形象地用“画○——做好常规教育”、“画饼——善于勾画未来”、“画×√——指出问题，多种形式表扬”、“画♥——用爱感染学生”来分享自己的管理经验。他主张通过个人魅力、保持神秘感以及与学生建立尊重和同频共振的关系来赢得学生的心。在常规教育方面，马飞老师提出了“勤”、“严”、“细”三个原则，同时强调了设定共同的班级愿景和个人目标的重要性，以及如何通过积极的言语激励学生，给予学生温暖，站在学生立场上关心他们，并指出了家校共育的关键作用。

朱惠玲校长最后做总结发言，充分肯定了班主任在学生管理工作中取得的成绩，并强调学生管理工作是学校工作的重要组成部分，关系到学校的稳定和发展，必须高度重视、常抓不懈。

本次学生管理工作会议的成功召开，为老师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。相信在今后的工作中，老师们将以更加饱满的热情、更加科学的方法投入到学生管理工作中去，为学生的成长保驾护航，共同推动学校教育事业迈向新的台阶。